Plan d’étude 2008-09
Sciences 6ième année
Enseignante : Lisette Banville
Voir le plan d'étude en sciences 6ième année de la province du Nouveau-Brunswick (format pdf)
Document provincial sur la sécurité en sciences de la nature. (format pdf)
1. Description des apprentissages anticipés :
L ‘élève démontre une compréhension des concepts et manifeste des habiletés reliées à la démarche scientifique (questionner, vérifier, déduire) en ce qui a trait aux thèmes suivants :
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Les besoins fondamentaux du corps |
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Les roches, les minéraux et l’érosion |
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Les forces et les machines simples |
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Les propriétés et les changements de substance |
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L’électricité |
L’élève doit pouvoir démontrer une compréhension
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de la nature des sciences et de la technologie et manifester des attitudes responsables et des habiletés scientifiques dans des contextes liés aux sciences de la vie, de la terre, de l’espace, à la physique, à la chimie. |
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des interactions entre les sciences et la technologie, et manifester des attitudes responsables et des habiletés scientifiques contextes liés aux sciences de la vie, de la terre, de l’espace, à la physique, à la chimie. |
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des contextes sociaux, économiques, politiques et environnementaux des sciences et de la technologie et manifester des attitudes responsables et des habiletés scientifiques dans des contextes liés aux sciences de la vie, de la terre, de l’espace, à la physique, à la chimie. |
2. Méthode d’enseignement préconisé :
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Enseignement stratégique |
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Travail en projet |
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Travail coopératif |
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Co-enseignement |
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Enseignement par le jeu |
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Enseignement magistral pour les guider vers de bonnes informations |
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Par questionnement |
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Appui technique (informatique) |
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Recherche à l’ordinateur ou en petit groupe |
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Présentations multiples du graphique au schéma |
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Expo-science locale et régionale |
3. Ressource :
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Livres de références : Livre Innovation Sciences |
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Programme de 6e |
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Bibliothèque |
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Internet Activités reliées aux sciences |
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Enseignants du même niveau, agente pédagogique |
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Personne responsable des sciences à l’école |
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Centres d’enrichissement (Interdisciplinarité) |
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Jeux éducatifs |
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Personnes ressources |
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Vidéo, matériels du laboratoire |
4. Méthodes d’évaluation :
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Grille d’évaluation |
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Portfolio |
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Formatif : (devoirs, travail de classe) |
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Sommatif (tests, quiz, projets) |
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Observations en classe |
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Présentation orale |
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Questionnement oral |
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Fiches de travail |
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Bulletin chiffré |
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Exposition de travaux |
5. Exemples de travaux demandés en classe
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Travail individuel ou coopératif |
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Fiches d’activités sur les différents thèmes |
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Projet de présentation orale (pancarte, affiche, tableau) |
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Courriel, cybercarnet, powerpoint, recherche Internet |
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Graphique, Diagramme de Venn, schéma, dessin |
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Cartable d’activités |
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Centres d’intérêts diversifiés (électricité, collection de roches, recettes ) |
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Présentation de groupe |
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