Le nombre et les opérations : L’élève démontre une compréhension du concept du nombre et l’utilise pour décrire des quantités du monde réel.  L’élève effectue des opérations avec différentes représentations numériques afin de résoudre des problèmes du monde réel.

L’algèbre : L’élève exploite les relations mathématiques pour analyser des situations diverses, faire des prédictions et prendre des décisions éclairées.

Les formes et l’espace : L’élève utilise la mesure pour décrire et comparer des phénomènes du monde réel.  L’élève décrit, compare et analyse les figures géométriques pour comprendre les structures du monde réel et pour en créer de nouvelles.  L’élève utilise des transformations pour analyser leurs effets et faciliter une conception graphique du monde réel. 

L’analyse de données et les probabilités : L’élève recueille et traite des données statistiques pour faire des prédictions et prendre des décisions éclairées.  L’élève utilise les probabilités afin de prédire le résultat de situations incertaines d’ordre pratique ou théorique.

Enseignement coopératif,

Enseignement magistral,

Enseignement par projets,

Enseignement par petits groupes,

Enseignement  en utilisant la technologie,

Enseignement en ligne.

Manuel de classe : Interactions 8e, Math en Direct 8e,

Sites Internet de résolution de problèmes : CASMI, mathématiques magiques, Tangrams, Lexique math, Wiki lexique, examen en ligne, D2L, CAP.

Site Internet de jeux : La zone mathématique, exercices en ligne, NetMath

Logiciels : Cabri géomètre, Inspiration, Excel

Tests formatifs et sommatifs,

Questionnement,

Cybercarnet,

Résolutions de problèmes,

Projets.

Examen du district (décembre et mars)

Examen du ministère de l'éducation (26 mai 2009)

Travaux de classe,

Devoirs hebdomadaires,

Résolutions de problèmes,

Projet mensuel,

Exercices de calcule,

Exercices en ligne,

Réflexion et billets dans le cybercarnet,

Projets de recherche: ex : Professions ou métiers  qui utilisent les mathématiques, les olympiques

Participation site CASMI.