Compter, lire, écrire, comparer et ordonner les nombres de 0 à 9 999.

Estimer et compter  le nombre d’objets dans un regroupement.

Démontrer la notion de demi, de tiers, de quart, de cinquième et de dixième d’une figure, d’un solide et d’un ensemble en utilisant des objets.

Additionner et soustraire  de (0 à 1000) , multiplier jusqu’à 100 (20 X 5) et diviser jusqu’à 50 (50 – 10) en utilisant des objets ou  à l’aide de dessins.

Mémoriser et appliquer les tables d’addition et de soustraction jusqu’à 18 (9+9)et de multiplication jusqu’à 45 (5X9). 

Déterminer et communiquer clairement le but d’un sondage.

Prédire les résultats d’un sondage.

Recueillir des données en comptant, en menant des sondages et en effectuant des expériences simples.

Représenter et comparer des données en utilisant du matériel concret ou des graphiques.

Prédire la chance que certains événements se produisent en utilisant les termes : plus vraisemblable, moins vraisemblable, invraisemblable et chance égale.

Mener des expériences simples de probabilité, choisir une méthode pour noter les résultats et tirer des conclusion.

Reconnaître, classifier et construire des solides (pyramides, cubes, etc.)

Reconnaître, classifier et dessiner des figures géométriques.

Effectuer et décrire les transformations géométriques : symétrie et rotation.

Lire et écrire l’heure aux cinq minutes près.

Décrire la relation entre secondes et les minutes, les heures et les journées, les jours et les années.

Estimer la température ambiante.

Localiser un point ou un endroit sur un diagramme en utilisant un système de coordonnées.

Reconnaître les pièces de monnaie et des billets jusqu’à 100$ et créer des équivalences jusqu’à 2$.

Estimer des longueurs, les mesurer et les comparer à l’aide d’unités de mesure conventionnelles.

Utiliser l’aire d’une surface, le volume ou la masse d’un objet pour décrire son environnement.

Reconnaître, décrire et continuer une régularité.

Créer une régularité.

Compléter une situation d’égalité avec des objets ou des images.

Déterminer la valeur du terme manquant dans une équation.

.Par le questionnement / les entretiens

.L’observation de la participation active.

.fiche d’observation / l’accomplissement d’une tâche

.Les commentaires écrits

.L’autoévaluation

.Le portfolio

.Le bulletin descriptif

.Écrire des problèmes

.Travaux surveillés

.Graphiques

.Faire des présentations

.Faire des dessins