Connaissances antérieures:                    - Demander aux élèves de vérifier leur milieu et de décrire  les différents types d'habitations qu'ils ont vus.

- Suite à la visualisation des cassettes: «Ma maisons», expliquer les ressemblances et les différences entre chaque type d'habitations.

Projet personnel:                                       1 - Les élèves auront à faire des hypothèses sur la solidité des matières et des substances.

2 - Ils auront à collaborer et à coopérer, avec d'autres élèves, pour choisir un type d'habitations, faire des plans, énumérer les matériaux nécessaires et construire une maison.

3 - Ils auront à se servir de la caméra numérique pour prendre des photos lors de la réalisation de la tâche.                     

4- Ils iront sur Internet pour lire et s'amuser sur un site conçu pour les jeunes. 

Faire reformuler la tâche  par les élèves avant chaque étape.    

*  La création du site Web se déroulera sur une période de 3 mois et la mise en page se fera par l'enseignante.  Les élèves y travailleront  pour une période de 5 semaines.

Tout au long des activités ci-dessous, faire de l'évaluation formative en cours d'apprentissage.

1- Visionner les casettes: «Ma maison» (Sc.humaines).  Demander aux élèves s'ils ont le goût de construire leur maison.        

- Discuter des étapes à suivre pour construire une maison, et des façons efficaces de travailler en équipe. 

- Choisir le type d'habitation que chaque élève a le goût d'exploiter.

- Faire le plan de l'habitation.

 - Rédiger, à l'ordinateur, la liste de matériaux nécessaires à la construction (programme Word) 

 Faire en sorte que chaque élève a préalablement une base dans ce programme.

2- Aider les élèves à se servir de la caméra numérique pour prendre des photos lors de la réalisation du projet.  Les élèves pourront, par la suite, s'entraider.

3- Conduire les élèves sur le site où  l'on retrouve la page d'accueil.  Les élèves pourront suivre leur chewminement.  

* Les guider lors de la planification ou lors de la réalisation du projet.  Les élèves peuvent d'entraider.

- En cours de réalisation et à la fin de chaque étape de travail, l'enseignante et les élèves  objectivent sur les stratégies appliquées au travail.

- Discuter des connaissances de l'élève face à son travail et des nouvelles connaissances acquises lors de la réalisation.  Ces connaissances serviront pour d'autres apprentissages futurs.

-Demander aux élèves s'ils ont développé des habiletés qui ont permis de mieux progresser dans le cheminement afin de rendre la tâche moins complexe.

L'enseignante invite les élèves à partager leurs réussites et leurs difficultés.

L'enseignant aide les élèves à trouver des situations où ils auront à utiliser les stratégies visées dans la présente activité.

Lorsque le site sera terminé, les élèves pourront s'y familiariser afin d'inviter leurs parents à l'école pour leur présenter ce site qu'il auront créer conjointement avec l'enseignante.

Bonne route!